שחזור במשפחה כמערכת / סמסטר א, -2011 - שנה א

ע"פ מינושין, מה תפקיד הגבולות במשפחה?

א. ההורים אחראים לקבוע אותם.

ב. גורם לרצף תפקודי.

ג. תקשורת פונקציונאלית.

ד. מובחנות המערכת המשפחתית. 

מהי אהבה עפ"י פרויד:

א. סיפוק צרכים קיומיים.

ב. שלב בהתפתחות האדם.

ג. שלב בו האיד גובר על הסופר אגו.

ד. צורך נוירוטי כפייתי. 

מה לא מאפיין מערכת?

א. משוב.

ב. משמעות.

ג. צורכת, מפיקה וממירה.

ד. גבולות. 

מה זה הזדהות השלכתית?

א. אני מזהה בעצמי התנהגות לא רצויה.

ב. כל התשובות נכונות.

ג. אחד מבני הזוג מאמץ התנהגות שהיא לא שלו.

ד. אחד מבני הזוג משליך התנהגות על בן הזוג השני. 

מהו משולש נוקשה?

א. דיאד סימביוטי.

ב. ילד שמלכד סביבו את ההורים.

ג. גבולות נוקשים במשפחה.

ד. אף תשובה אינה נכונה. 

מהי אינטימיות ע"פ ברגמן?

א. רגש רב עוצמה שמשנה את האדם.

ב. בטחון לחשוף חולשות בפני האחר. 

תפקידו של ה"שעיר לעזאזל":

א. גורם לליכוד המשפחה.

ב. עוזר לשחרור לחצים במשפחה.

ג. להסיח את דעת המשפחה ממקור הקונפליקטים שלה.

ד. כל התשובות נכונות. 

על פי ברן, מה הדפוסים ההתנהגותיים במשפחה?

א. בוגר, הורה, ילד.

ב. בוגר, פייסן, שכלתן. 

תפקידים אקספרסיביים:

א. תפקיד שקשור לדברים הרגשיים

ב. תפקיד שקשור בארגון וניהול משאבים. 

תקשורת אסרטיבית:

א. עוזרת לאדם להשיג דברים.

ב. עוזרת לנו להעמיד את השני כעמית ולא כיריב.

ג. עוזרת לנו להראות לשני את דעתנו בצורה מאוזנת.

ד. כל התשובות נכונות. 

מה לא נאמר בקשר לתפיסת הגבריות אצל גברים מכים?

א. גבר צריך להיות עצמאי וחזק.

ב. גבר לא מבטא רגשות.

ג. גבר לא פוחד מקונפליקטים.

ד. הגבר הוא זה ששולט בבית. 

איך אנו בוחרים בן זוג ע"פ דישון ברקוביץ'?

א. קודם כל על פי ערכים משותפים ואח"כ על פי מבנה האישיות.

ב. קודם על פי מבנה האישיות ואח"כ על פי ערכים משותפים.

ג. על פי דמות ההורה מהמין האחר.

ד. אולי- אף תשובה אינה נכונה. 

אלו מבין הבאים אינו בהכרח פוגע בסמכות ההורים עפ"י עמית?

א. החברה, שאינה מעודדת הורים להיות סמכותיים.

ב. ההורים לא נוכחים בחיי ילדיהם.

ג. החוק למניעת התעללות בילדים וחסרי ישע.

ד. ההורים אינם מהווים המקור היחיד לידע בעבור הילדים. 

מהם מרכיבי העמדה?

שכל, רגש, התנהגות כלפי אובייקט או תופעה מסוימת. 

מה אין במערכת?

א. גבולות.

ב. משוב.

ג. משמעות.

ד. צורכת, ממירה, מפיקה. 

לפי עמית, מה לא מאיים בהכרח על הסמכות ההורית?

א. חוק להגנת קטינים וחסרי ישע

ב. חוסר נוכחות הורית

ג. חוסר תלות בהורים כמקורות ידע 

מהו משולש נוקשה?

א. דיאדה לא בריאה.

ב. הורים הזקוקים לילד כדי לאפשר הקשר ביניהם.

ג. אף תשובה אינה נכונה. 

מהי הזדהות השלכתית?

א. בן הזוג מזהה בתוכו רגש שלילי ומדחיק.

ב. כל התשובות נכונות.

ג. בן הזוג נאלץ להתנהג בהתאם לתפקיד שבן הזוג משליך עליו.

ד. בן הזוג מזהה רגש שלילי בתוכו ומשליך אותו על השני. 
 

עפ"י ברן מהם הדפוסים התקשורתיים במשפחה?

א. ילד, בוגר, שכלתן.

ב. פייסן, מטשטש, ועוד משהו.

ג. אף תשובה אינה נכונה.

ד. ילד, בוגר, הורה. 

דפוסים תקשורתיים לפי ברן:

א. ילד, בוגר, שכלתן.

ב. ילד, הורה, בוגר.

ג. פייסן, מטשטש, נרקיסיסט.

ד. אף אחת מהתשובות. 

מה גורם לאלימות במשפחה מצד הגברים?

א. עיוות בתפיסת הגבריות.

ב. קשיים בתקשורתיות ויחסים בינאישיים.

ג. קושי בהחצנת רגשות.

ד. כל התשובות נכונות. 

מה תפקיד הילד כשליח?

להגשים שאיפות לא ממומשת של הוריו. 

עפ"י דישון-ברקוביץ אנשים נוטים לבחור את בן זוגם לפי:

א. התאמה בערכים ואח"כ במבנה אשיות.

ב. דימיון להורה מהמין האחר.

ג. התאמה במבנה האישיות ואח"כ בערכים.

ד. ניגודיות משלימה. 

אישה פונה לבעלה בהצעה לעשות מנוי בקאמרי כי "הכי חשוב לחיות את הרגע".

בעלה, חובב התאטרון, מסרב בטענה שקודם כל יש לסיים להחזיר את החוב לבנק שכן "הכי חשוב שנישן בראש שקט". מהו הרקע להתהוות הקונפליקט?

א. אף תשובה לא נכונה.

ב. אין קונפליקט, משום שהם לא רבים.

ג. אי הלימה הקצאתית.

ד. אי הלימה ערכית. 

ע"פ סאטיר, מהו המאפיין את ה"מאזן"?

א. הוא משתמש הרבה במנגנון ההדחקה.

ב. הוא מתבטא באופן אסרטיבי.

ג. קשה לו לשרוד כי הוא צריך לרצות את כל הצדדים.

ד. הוא יודע שבכדי לאזן יש לטשטש עקבות. 

אהבה זוגית שייכת לצורך של:

1. אהבה ושייכות.

2. ביטחון.

3. כבוד והערכה.

4. צרכים פיזיים.

5. כל התשובות נכונות. 
 
 

מה אינו חלק ממאפייני המערכת?

א. צורכת, ממירה, מפיקה.

ב. משוב.

ג. משמעות.

ד. גבולות. 

דוד נמצא במילואים ואשתו מחכה שהוא יחזור וישלם את חשבון החשמל,

איזה דפוס יש פה?

א. דפוס סימטרי.

ב. דפוס משלים.

ג. דפוס מקביל.

ד. כל התשובות נכונות/אף תשובה אינה נכונה. 

זוג במצב פרדוקסלי:

א. בעלי מובחנות גבוהה.

ב. משהו עם כורח והתנדבות.

ג. לא נהנים מהביחד ולא יכולים לחוד. 

מה תפקיד תת המערכת אחים במשפחה?

א. להתנסות במשא ומתן.

ב. לשמור על היררכיה במשפחה.

ג. לעמוד מול תת המערכת הורים. 

מה השיא במציאת המשמעות הקיומית עפ”י פרנקל?

א. בחירה.

ב. התעלות עצמית.

ג. גילוי עצמי.

ד. ידיעת הייחודיות שבי. 

עפ"י פרנקל- מה שיאה של המשמעות הקיומית?

א. גילוי עצמי.

ב. בחירה.

ג. הגשמה עצמית.

ד. התעלות עצמית. 

מה תפקידה של התקשורת האסרטיבית?

א. כל התשובות נכונות.

ב. לעזור לפרט להשיג את מטרותיו.

ג. לראות בזולת כעמית ולא כיריב.

ד. לתת לזולת תמונה מאוזנת בהתייחס לאיך שאני רואה אותו ואת מעשיו. 

עפ"י שטרנברג, מהם 3 המדדים לבחינת אהבה?

א. עסקאות, העברות והזדהות השלכתית.

ב. אף תשובה אינה נכונה.

ג. תקשורת, לכידות והסתגלות.

ד. אינטימיות, מחויבות ותשוקה. 
 
 
 

מהו משולש נוקשה?

א. דיאד סימביוטי.

ב. מצב בו ההורים זקוקים לילד כגורם מלכד.

ג. משפחה בעלת גבולות נוקשים.

ד. אף תשובה אינה נכונה. 

במצב בו הבעל מרת במילואים ואשתו ממתינה לו כדי לשלם טלפון ומיסים, חלוקת התפקידים היא:

א. מקבילה.

ב. משלימה.

ג. הורית.

ד. סימטרית. 

אשה אומרת לבעלה שהיא רוצה שילכו לתיאטרון כי "כדי לחיות צריך להנות"

בעלה אומנם אוהב תיאטרון אך לא רוצה שילכו כי לפי דעתו- צריך לחסוך כדי לחיות.."

מהו הרקע לקונפליקט?

א. אי הלימה ערכית.

ב. אין כאן קונפליקט כי הם לא רבים.

ג. אי הלימה הקצאתית.

שחזור במשפחה כמערכת / סמסטר א, מועד א -2010 - שנה א

שחזור במשפחה כמערכת

כתבו כאן את השאלות שזכרתם מהבחינה, כולל האפשרויות. מי שיודע את התשובה הנכונה מוזמן לסמן אותה:

(שימו לב שהשאלות והתשובות בטפסים מעורבבות, לכן אין משמעות למספר השאלה\התשובה)

מי שרואה טעות בניסוח שאלה כלשהי, שיתקן בבקשה.

1. מהם הכללים החלים על המערכת?

א. צורכת, מפיקה וממירה

ב.

ג.

ד.

2. מהי אינטימיות?

א. חש בנוח להביע

ב. חש בנוח לחשוף

ג. האדם השני מכיל אותך ואתה מכיל אותו

ד. הכל נכון

1. מה אינו קורה רק במשפחה דיספונקציונלית?

א. קונפליקטים

ב.ביקורת שיפוטית

ג.משהו עם גבולות

ד.עודף אוטונומיה או עודף אינטימיות

2. ע"פ סקארף מהי מטרת הג'ינוגרם?

א.לחשוף דפוסים חזרתיים

ב.אמצעי לפורקן

ג.אף תשובה אינה נכונה

ד.אמצעי לפתרון קונפליקטים-או משהו דומה לזה

מטהקומניקציה היא:

א.מה המוען חושב על המסר

ב. מה המוען חושב על הנמען

ג. כל התשובות נכונות

ד.מה המוען חושב על עצמו

על פי עמית .ח מה אינו נכון?

א.יש לתת לילד "פתחי מילוט" מהגבולות, תמיד, כדי שיוכל להיות במצב של שליטה

ב. גבולות עוזרים לילד

ג. יש לקבוע גבולות כבר בגיל הרך.

ד. גבולות עוזרים להורה.

לרוחמה ולרחמים (לא זוכרת את השמות..) יש ילד עם מחלה שהולכת ובאה כל כמה זמן. כשהוא חולה הם מתלכדים ומטפלים בו וכשאינו חולה הם מתחילים לריב. ניתן לאפיין זאת ע"י:

א. טריאד פתולוגי

ב. פאתולוגיה משולבת

ג. דיאד

ד. דפוס עסקתי

ע"פ סקארף, אוטונומיה ואינטימיות:

א. יחד תוך מתן אפשרות ללחוד

ב. מתן אוטונומיה לילדים ואינטימיות להורים

ג. בן זוג אחד לוקח את האוטונומיה והשני את האינטימיות

ד. צריך לוותר על האוטונומיה בשביל האינטימיות

מה מהבאים מאפיין גברים מכים?

א. לא מסוגלים להביע רגשות במילים

ב. זה גורם להם להרגיש קיימים

ג. צורת התבטאות של גברים

ד. כל התשובות נכונות

מהו מבנה המערכת?

א. צורכת ממירה מפיקה

אמא של יוסי משגעת לו ולאשתו את השכל, ומסדרת להם את הבית כל מוצ"ש. מדוע?

א. הם לא מספיק אסרטיביים

ב. כל התשובות נכונות

ג. האם לא נפרדה מבנה

ד. הגבולות המשפחתיים לא מספיק ברורים

מה לא כולל תפקיד על פי ברגמן?

א. היענות לציפיות

ב. תלוי בתרבות ובערכים

ג. לכל תפקיד יש תפקיד משלים

ד. כל תפקיד פועל פעולה אחת בלבד

רחל עקרת בית מבשלת ומנקה ומטפלת בילדים. יעקב אומר עליה "אין הכל בזכותה". היא אומרת "בלעדיו לא היה את הכסף לכל זה, אז גם לו יש חלק".

א. דפוס משלים

ב. כל התשובות נכונות

ג. דפוס עסקתי

ד. היענות הדדית לצרכים

אדם חסר אגו מובחן ע"פ סקארף יהיה

א. פאסיבי באינטימיות

ב. אהבה גדולה

ג. תלותי ומתמזג

ד.

המיתוס הוא

א. "סיר לחץ" משפחתי

ב. אמונה או סוד שהמשפחה מגנה עליו והוא מגן עליה

ג. סיפור שעובר במשפחה מדור לדור

ד. מנגנון של הזדהות השלכתית

במשפחה עם ילד עם נכות, מה לא נכון:

א. לחץ מתמיד

ב. קשיים עם השלמת המציאות של הנכות

ג. רמה גבוה יותר של לכידות בין בני הזוג

ד. נטל על האמהות יותר מעל האבות

תפקיד האב הוא :

א. רוב הזמן תפקיד שיוכי ולעיתים תפקיד נרכש

ב.אף תשובה אינה נכונה

ג.רוב הזמן תפקיד נרכש ולעיתים תפקיד שיוכי

ד.תפקיד מאומץ

מהם המשברים שעוברת משפחה לילד נכה

א. משבר הזהות משבר השונות משבר הערכים

ב.משבר השינוי משבר הערכים משבר המציאות

ג.

ד.

זוג נשוי(לא זוכרת שמות) נישאו לאחר 5 שנים שהיא אלמנה.

האישה מחזיקה בארונה קופסא עם זכרונות מבעלה המנוח.

המצה הזוגי שלהם טוב.

אף אחד בבית לא מדבר על הנושא הזה של הבעל המנוח. מדוע?

א. הבעל המנוח הוא מיתוס

ב. הם מנהלים תקשורת קוית

ג. תקשורת טובה

ד.

דוד מחפש מישהי לעזור לו לארגן את חייו. יש לו בטחון עצמי נמוך וצריך מישהי מכוונת ואוהבת. איזה פרטנרית דוד מחפש?

א. רומנטי

ב. הורית.

ג. ילדי

ד. משלים

17. ע"פ ברן, איזה דפוס אינו קיים בכל אדם?

א. מחנך

ב. הורה

ג. בוגר

ד. ילד

31. ע"פ ד"ר גולן, איזה שלבים מוצעים לביצוע מעברים? (אם מישהו זוכר את התשובות - תשלימו בבקשה.. :)

א. לקבל את המצב, להבין את התפקידים ולהתכונן לעתיד.

ב. ?

ג. ?

ד. ?

35. לפי סקארף- זוג במצב פרדוקסלי:

א. משהו פתולוגי

ב. הזדהות השלכתית

ג. אדם בעל מובחנות נמוכה

ד. ??

7. דני מחפש בת זוג. הוא צריך מישהי מכוונת ואוהבת. איזה בת זוג הוא מחפש?

1. רציונלית

2. הורית

3. מקבילה

4. ??

19. מרכיבי עמדה:

1.אף תשובה לא נכונה.

2. תקשורת, פיזיולוגי, פסיכולוגי.

3. קוגנטיבי, רגשי, התנהגותי,

4. פאסיבי, אקטיבי, קומפיטנטי.

34. שלבי הטיפול:

1. אוריינטציה, אבחנה, תכנון, ביצוע וביסוס השינוי.

2. אבחנה, אוריינטציה, תכנון ביצוע ומשוב.

3. אבחנה, אוריינטציה, הערכה, תכנון התערבות וביצוע.

4. אוריינטציה, אבחנה, תכנון התערבות, ביצוע והערכה.

איזה תיאורטיקן מייחס לחיפוש משמעות בחמישה שלבים?

1. אולסון

2. מאסלו

3. פרנקל

4. סאטיר

יוסי ושרית התווכחו כששרית אמרה שהיא רצתה לצאת לעבוד מחוץ לבית, ויוסי הביע התנגדות נחרצת למרות כל הפצרותיה. כשיצרו ג'ינוגרם, מצאו שהנשים במשפחתו של יוסי אף פעם לא יצאו לעבוד. מה זה?

1. פתלוגיה משולבת

2. דפוס חזרתי

3. דיאד

4. פיתוח תבנית קוטבית

הרביצו לילד בגן. האבא אומר לילד: "אני עכשיו אהיה כאילו החבר שהרביץ (עדי), בא תגיב לי"

איזה תפקיד שימש האב?

1. משוער

2. מאומץ

3.??

4.??

לפי איזו גישה חשובה הפרשנות של האדם לפני ההתנהגות שהוא עושה:

1. התנהגותית

2. קוגנטיבית

3.לוגותרפיסטית (או משהו לא קשור אחר)

4. ??

עפ"י אולסון מה המדדים לבדיקת תפקוד משפחה?

1. תקשורת, לכידות, הסתגלות

בכל שאר התשובות היה תקשורת ועוד דברים לא נכונים...

25. האמירה "את סתם מפונקת " מעידה על תקשורת:

1. אגרסיבית

2. פאסיבית

3. אסרטיבית

לפי בראון ובראון מה אינו מאפיין מרכזי באיכות חיים?

1. GOOD TIME

2. ילדים.

3. משוב

4. תק' ספירלית

שחזור במשפחה כמערכת / סמסטר ב', מועד א', יולי 2009 - שנה א

1. בתהליך של התאהבות, המאוהב:

1. עיוור לחסרונות

2. מתמזג
3. הכל נכון

2. מה לא נכון לפי מינושין:

1. המשפחה משתנה במקביל לחברה

2. החברה מגדירה למתבגרים תפקידים מובחנים ומשברים מובחנים
3. המשפחה מתאימה את עצמה לסביבה בשביל לשמר את תרבותה

3. מה משפיע על המודל הרומנטי-מופנם?

1. איך שהילד ראה את האהבה בין הוריו

2. איך שהילד חווה את אהבת הוריו כלפיו

4. משולש רגשי זה:

1. עוזר להומיאוסטזיס בין ההורים

2. ההורים מערבים דמות שלישית
3. גורם להתפרצות סימפטומים אצל הילד
4. הכל נכון

5. אמא פונה לבתה “תגידי לאבא שיסכים ל....” הבעיה היא ב:

1. תקשורת

2. דיפרנציאציה

6. עפ”י גישת המערכות יש להתייחס ל:

1. מתמקדים ב'כאן ועכשיו'

2. תופסים את המשפחה כמכלול ולא מתמקדים בפרטים
3. א+ב נכון

7. ההבחנה בין סוד לפרטיות:

1. מידת ההשפעה

2. מידת הרלוונטיות
3. האם הוא שלילי או לא מוסרי

8. המואוסטזיס דינמי זה:

1. שהמשפחה משתנה ומתאזנת

9. לפי יהב, השעיר לעזאזל:

1. קורבן פסיבי

2. נחות
3. לוקח אחריות לשלומם הגופני והנפשי של הוריו

10. לפי יהב, השעיר לעזאזל מעיד על:

1. בעיה במערכת

2. התקת קונפליקט

11. מה השלב הראשון בהתפתחות המשפחה?

1. בגרות צעירה

2. הורות
3. מעבר מזוגיות להורות

12. אדם שאומר על מערכת היחסים הזוגית שלו: “לא טוב לי איתה ואני לא יכול בלעדיה”, מעיד על:

1. פרדוקס

13. בשלב ההורות:

1. זוגיות טובה

2. היררכיה
3. תקשורת גמישה בגבולות
4. הכל נכון

14. מסר כפול הוא:

1. חוסר התאמה בין חלקי המסר

2. מסר לא מילולי

15. כשלאישה אין את החומרים הדרושים למילוי תפקידה קיים:

1. אי הלימה הקצאתית

2. אי הלימה אינסטרומנטלית
3. אי הלימה ביעדים

16. פקיד המטפל עפ”י בואן:

1. לעזור לדיפרנציאציה

2. להפריד בין מחשבות לרגשות

17. ג'ינוגרם מסייע בטיפול ע”ע ש:

1. מסייע לראות את המצב מנקודת מבט אובייקטיבית

2. אוסף אינפורמציה רבה
3. הכל נכון

18. ג'ינוגרם יעיל כ:

1. כלי טיפולי

2. כלי אבחנתי

19. סוד שכל המשפחה חולקת:

1. מפתח את הגבולות בין המשפחה לעולם החיצוני

2. מפתח גבולות נוקשים בתוך המשפחה

20. משפחה בעלת גבולות פנימיים פתוחים וחיצוניים סגורים:

1. התקשורת כלפי מי שלא שייך למשפחה חסומה, והתקשורת בתוך המשפחה זורמת ואין התחשבות בפרטיות

21. גבולות סבוכים במשפחה הם?
22. בכר, אייזנברג ותדמור: מה הגורם להחייאת הקונפליקטים מהילדות בהורות?

1. האינטראקציה בין ההורה לילד

2. חוויות הילדות של ההורה

23. מה גורם לחוסר שביעות רצון בנישואים?

1. התפרקות תפקידי המשפחה המורחבת

24. בכר, אייזנברג ותדמור טוענים כי:

1. הילד תמיד מחייה קונפליקטים בהורה

2. ההורה יכול לפתור באמצעות ההורות קונפליקטים לא פתורים מילדותו

25. מה לא נכון לגבי תפקידים במשפחה:

1. מוענקים ע”י מינוי

2. מוענקים ע”י מו”מ ודיאלוג
3. צריך לתת לילד תפקיד שהוא קצת מעבר ליכולת שלו
4. עמימות מול בהירות

26. קריטריונים לבחירת בן זוג:

1. נורמות חברתיות

2. דמיון בתכונות
3. סיבות לא מודעות
4. הכל נכון

27. מה לא נכון לפי מינושין:

1. תת מערכות במשפחה מפריעות לתפקוד המשפחה

28. מה הכי טוב להתפתחות תקינה של ילד:

1. משולשים נוקשים

2. היררכיה ברורה בין הדורות
3. גבולות פתוחים בין ההורים
4. הכל נכון

שחזור משפחה כמערכת- סמסטר א' התשס”ט, 2008-9 מועד א - הסבה- ריקי

מה זה גישת הקדירה

מה זה דיפרנציאצה בין אישית

היו כמה שאלות על משולשים, מה זה והאם זה מתבטא בשאלה מסוימת (בסיטואציה מסוימת)

היו כמה שאלות על המודלים לאבחון, תקראי טוב את תתי התפקוד לכל דבר (לכידות-הסתגלות וכו

הייתה שאלה על הריקודים הזוגיים (מה לא נחשב ריקוד זוגי עפ"י מידלברג)

המבחן היה על המחברת, לא על המאמרים

היו כל מיני מיני-קייסים נניח - אימא של שפרה התעלמה ממנה, האם האימא היא : מנוכרת, אוהבת וכו' (בערך)

צריך לזכור אנשים - מי אמר מה

--------------------------

1. מה זה יתר- תת מתפקד?
א. פיצול בין חולשה לתלות
ב. שניהם נאבקים על דומינטטיות
ג. שניהם מפחדים מקונפליקט

2. מי מדבר על קדירה?
א. וירגינה סאטיר
ב. מינושין
ג. יחסי אובייקט

3. מה לא נכלל תחת פחד מאינטימיות?
א. פחד מהתמזגות
ב. פחד מחשיםפה
ג. פחד מהתקפה
ד. פחד מדחייה

4. מה זה מדד הלכידות במשפחה:
א. המערכת הרגשית בין בני המשפחה
ב. גבולות במשפחה
ג. פתרון בעיות והסתגלות

5. איזה מהתאורטיקנים הבאים לא מדבר על העברה בין דורית?
א. מינושין
ב. בואן
ג. פרמו
ד. נאגי

6. מי מדבר על נאמנויות סמויות?

7. מה זה נאמנויות סמויות?
א. בין האחים
ב. בין ההורים
ג. לדורות הקודמים

8. מה זה גבולות נוקשים

9. מה זה תקשורת נוקשה

1-. ילד שדואג לאימו בתהליך הגירושים שהיא עוברת מחבק ומקשיב לה. מה נוכל לומר עליו?
א. ילד הורי אמציונלי

11. מה זה משולש האהבה?

12. מה מבין הבאים לא ריקוד זוגי לפי מידלברג (?) א. טריאנגולציה
ב. פשרה השלמה
ג. רודף נרדף

13. הורות מזוכיסטית:
א. לטהר את ההורים
ב. ילד אידיאלי

14. מי זה השעיר לעזאזל?
א. הילד הבעייתי
ב. נושא הפתולוגיה המשפחתית

16. מה זה משולשים עוקפים?

17. האימגו של הנדריקס

18. שושנה מתייעצת על כל דבר שקורה במשפחתה עם אמה:
א. גבולות חוץ פרוצים
ב. גבולות בינדוריים

19. לפי דיקס למה מתאהבים?

20. מה זה סוד מרעיל?
א. סוד בעל טעם רע
ב. נועד להגן על מישהו מפני פגיעה
ג. שומר מישהו מחוץ לעניינים
ד. נועד שלא ידעו בחוץ על אלימות במשפחה

21. לפי בלסקי מה הכי חשוב במדד ההורות?
א. אישיות ההורים

היתה גם שאלה: מה זו דיפרנציאציה בין אישית?
א.אדם לא מאבד את עצמו בקשר.
ב.אינטימיות מול אוטונומיה.
ג.יחסים בינאישיים תקינים.

דני התפרע בבי"ס, העיפו אותו הביתה (משהו כזה), אמא שלו לא שאלה אותו כלום
א.אמא מכבדת את הפרטיות של דני.
ב.גבולות מנוכרים?

ושאלה נוספת על ילד שמרגיש שאינו צריך את הוריו ומחליט בגיל 14 ללכת ללמוד בפנימיה, הוריו אינם מתערבים בהחלטתו.

שחזור משפחה כמערכת- סמסטר א' התשס”ט, 2008-9 מועד א -בני הוזמי

1. אמונה שעוברת במשפחה.
2. סוד במשפחה.
3. מנגנון הגנה.
4. כל התשובות נכונות.

1. ענייניות, נחישות, התמקדות, עקביות, שכר ועונש. (אף על פי שאם הולכים לפי המאמר עצמו זה לא לגמרי מדויק...)
2. ?
3. ?
4. ?

1. חשוב להציב גבולות לילד כבר מהגיל הרך.
2. הגבולות חשובים לצורכי הילד.
3. הגבולות חשובים לצורכי ההורים.
4. חשוב לתת גמישות בגבולות, לתת לילד מפלט.

1. Bowen
2. ברן
3. פרויד
4. סאטיר

1. האדם יחוש הכלה.
2. האדם יאמר את דעותיו בלי לחשוש.
3. האדם יוכל לשתף בחוויותיו האישיות מבלי לחוש מאויים.
4. כל התשובות נכונות.

1. משבר השינוי, משבר ערכים, משבר המציאות.
2. משבר ערכים, משבר תפקידים, משבר הקבלה.
3. משבר ערכים, משבר זוגיות, משבר דחק.
4. משבר טרגי, ???

1. ירידה בדימוי העצמי.
2. תחושות נוירוטיות פסיכיות.
3. חוסר ידיעה לגבי המתרחש.
4. הגבלה במודלים להזדהות.

1. לכידות, הסתגלות וקומניקציה.
2. ?
3. ?
4. ?

1. מסייעות לבני הזוג לראות את מערכת היחסים שלהם בצורה אובייקטיבית.
2. מסייעות לראות דפוסי חזרתיים בין דוריים.
3. מכילות הרבה אינפורמציה
4. כל התשובות נכונות.

1. יחס הדובר למקבל המסר.
2. יחס הדובר למסר עצמו.
3. יחס הדובר לעצמו.
4. כל התשובות נכונות.

1. היענות לצרכים, גרייה נעימה, זמן.
2. ?
3. ?
4. ?

1. תחושות הסותרות, הגורמים לקונפליקטים פנימיים.
2. על אף היותן סותרות, שתיהן חשובות לבניית זהות האדם.
3. ?
4. ?

1. חיבור של 2 פרטים.
2. חיבור של 2 מערכות.
3. שווים לגברים ונשים.
4. ?

1. אוריינטציה, אבחנה, ביצוע, הערכה.
2. אוריינטציה, אבחנה, בדיקת כוחות בולמים, הערכה.
3. אבחנה, אוריינטציה, ???
4. אבחנה, אוריינטציה, ???

1. עוסקת בחקר האושר.
2. עוסקת פחות בריפוי ויותר במניעה.
3. עוסקת בריפוי ממצבים משבריים.
4. מתמקדת בהעצמת הפרט (משהו כזה).

1. הגישה הקוגנטיבית.
2. הגישה ההתנהגותית.
3. ?
4. ?

1. נשים מתחילות לצאת לעבוד.
2. ערך ההגשמה הוא הערך המרכזי.
3. הבית משמש כ”מפקדה”.
4. יש פגיעה בהיררכיה הבין דורית (משהו כזה).

1. תשומות.
2. קונפליקט.
3. משוב.
4. גבולות.

1. המערכת המשפחתית היא מאוזנת. נראה לי כי הוא אמר שהיא לא מאוזנת אלא מתאזנת
2. כל פרט שייך לתת מערכות אחרות.
3. ?
4. ?

שחזור מבחן- משפחה כמערכת - ינואר 2008 - מועד א

1. גריה רב חושית נעימה, הענות לצרכים, זמן
2. אף אחת מהתשובות

1. פרדוקס
2. פתולוגיה משפחתית
3. דפוס עיסקתי (לא בטוח שהיה את האופציה הזו)

1. אי הלימה במטרות
2. אף תשובה לא נכונה

1. נוירוזה כפייתית

1. קבלת המציאות, למידת התפקידים, היערכות לעתיד

1. תקשורת, לכידות, הסתגלות

4. סוכן סמוי

1. דפוס מקביל הוא טוב
2. דפוס סימטרי הוא טוב
3. מה שטוב לזוג זה אידאילי
4. דפוס משלים אינו טוב

1. דפוס משלים
2. דפוס מקביל
3. דפוס סימטרי
4. אף אחת מהתשובות

1. אהבה ושייכות
2. ביטחון
3. צרכים פיזיולוגים
4. כבוד והערכה
5. כל התשובות נכונות

1. משבר ערכים, משבר השינוי, משבר מציאות

1. עסוק בלרצות את כולם
2. בעל תקשורת אסרטיבית
3. מטשטש עקיבות
4. בעל מנגנון הדחקה

1. ערכים דומים
2. הרבה ערכים דומים וקצת אישיות
3. אישיות דומה
4. רקע דומה

1. הורה, ילד, בוגר
2. מטשטש, מפייס, מדחיק, מאזן

1. להצדיק את אחד הצדדים
2. להביא לבירור קונפליקט (משו כזה..)

28. מה אין במערכת?
1. משמעות
2. גבולות
3. משוב
4. איזון

29. בפירמידת הצרכים של מסלו , לאן שייכת הצורך באהבה –זוגית:
1. צרכים פיזיולוגים
2. כבוד והערכה
3. בטחון
4. כל התשובות נכונות
5. אהבה ושייכות

לפי ברן איזה תפקידים יש להורה:

1. הורה, מחנך, ילד
2. הורה ,בוגר ,ילד

1. מנהיג, מחנך, ידיד
2. בוגר, ילד, מנהיג

1. רגש רב עוצמה שעוזר לפרט לממש את עצמו
2. כשהפרט יכול להראות את חולשותיו לאחר
3. אינטגרציה
4. כל התשובות נכונות

1. לשמור על מובחנותה של המערכת המשפחתית
2. להעביר דפוס התנהגותי חשוב מדור לדור (?)
3. לדאוג לביצוע התפקידים במשפחה
4. לא זוכרת

שיחזור מבחן -משפחה כמערכת -מועד ב - 2008 - הוזמי

שיחזור מבחן -משפחה כמערכת -מועד א - פברואר 2007 - הוזמי

1. מי הוא ההוגה הקיומי שהתייחס ל-5 שלבים בנתינת משמעות לקיום?- פרנקל
2. על פי ברגמן, מה היא תחושת אינטימיות
3. מי מהר"מ הוא שקבע שאינטימיות היא מוכנו לחשוף את צרכי ודעותי כלפי אחר ולזכות בהכלה? -ברגמן
4. מהו סדר פעולות ההתערבות עם פונה? -אורינטציה, אבחון, בחירת התערבות, ביצוע והערכה
5. איזה תיאורטיקן דיבר על בחינת העבר על מנת להבין את ההווה ולהיערך לעתיד
6. מהי אינטגרציה לפי סקארף
7. עובדת סוציאלית פוגשת זוג החי ביחסים סימטריים ומרוצה מהיחסים, מה עליה לעשות
8. לפי המאמר על הגירושין, מה לא מאפיין ילד של הורים גרושים
9. לפי המאמר של לוי שיף, מה לא בהכרח מאפיין משפחות עם ילד נכה
10. לפי המאמר של לוי שיף, איזה שלב מאופיין בחוסר אמון, ציפיות מעוותות ופתרונות מדומינים
11. גבר אומר לאשתו "את חוצפנית קטנה", איזה דפוס תקשורת
12. מה לא דפוס של סאטיר מבין מטשטש, מרגש, מאשים, פייסן
13. גבר: אני לא רוצה לשפץ את הסלון, אבל אם לך זה חשוב אני מוכן. באיזה רמת מובחנות
14. יותם בן יחיד ונשוי. אמו באה אליהם כל מוצ"ש, עוברת על המקרר, מנקה ומלמדת אותם על חומרי ניקוי. הם כבר עייפים מזה, מדוע- לא אסרטיביים, בעיית גבולות, היא לא השלימה עם המציאות ולא עברה ספרציה, כל התשובות
15. בן קיבוץ וחוזרת בשאלה לא מצליחים להיכנס להריון, היא פנתה לרבי מקובל שהציע תפילות ומזמורים כל בוקר למשך שנה, אך הבעל מסרב להצטרף. על איזה רקע הקונפליקט
16. מהי מטרת דפוס תעסוקתי על פי מינושין
17. מה גבולות משרתים לפי מינושין
18. מה תת מערכת אחים מספקת על פי מינושין
19. לזוג בן אחד, כשיש לו בעיות הם מלוכדים, כשהוא בסדר הם רבים. על מה מעיד
20. אשה רוצה לצאת לעבוד ובעלה מתנגד. בג'ינוגרם מסתבר שבמשפחתו נשים תמיד נשארו בבית, על מה מעיד
21. גבר חסר בטחון מחפש מישהי שתארגן את חייו, תדריך אותו ותהיה אוהבת. איזה פרטנר הוא מחפש
22. אשה מבשלת והגבר משבח ומהלל אותה בכל הזדמנות, היא מצדה מפרגנת וטוענת שזה בזכותו שמביא כסף, מה נכון לגביהם -דפוס עסקתי, משלים, הענות הדדית לצרכים, הכל נכון
23. בשבעה האלמן מקונן לאחר 30 שנות נישואין - מי יבחר לי בגדים? מי יגיש לי אוכל? האוכל לא יורד לי כשהיא לא לידי. איזה פרטנרית היא היתה עבורו
24. שרית היתה אלמנה חמש שנים ואז נישאה לאבי. יש להם יחסים טובים, תקשורת טובה, בארון שלה קופסא עם זכרונות מבעלה המת, אך הם לא מדברים עליו. מדוע לא מדברים עליו
25. מה כוללת הסתגלות לשינוי לפי מינושין
26. על מה דבר אולסון
27. לפי בראון, מה לא מאפיין איכות חיים של משפחות
28. מה אמרה סקארף ביחס לאינטימיות ואוטונומיה
29. ילד מספר לאביו שרב עם חבר, והאב עושה עמו משחק תפקידים, איזה תפקיד האב מיישם
30. מה לא נכון לגבי תפקיד
31. מה נכון לגבי תפקיד האב
32. רחל מתלוננת שבמשפחתה אמה לא מתעניינת במעשיה כמו אצל חבריה. איזה יחסים יש במשפחה
33. באיזו רמת מובחנות יש פחד ממיזוג והיבלעות
34. מה נכון לגבי גבר מכה
35. לפי סקארף, באיזה בן זוג יבחר אדם בעל אגו חלש ומובחנות נמוכה
36. לפי איזו גישה הפרשנות לאירוע משפיעה על התגובה
37. מהו סדר הפעולות במערכת
38. מהי מטה קומוניקציה
39. מה מהבאים אינו מאפיין רק משפחות דיספונקציונליות
40. מהם שלוש המשברים כשנולד ילד עם צרכים מיוחדים
41. מהו תפקידו של השעיר לעזאזל במשפחה
42. לפי דישון ברקוביץ, אנשים בוחרים בן זוג הדומה להם ב -ערכים

שיחזור מבחן מועד ב' במשפחה כמערכת -חורף - 2006-7 -הוזמי

1. לנתח את המערכת המשפחתית של בני הזוג ע”פ גישת המערכות. להתייחס למקורות ספרותיים בתשובה.
2. לאפיין את דפוסי התקשורת בין בני הזוג על פי המפורט בתאור המקרה.
3. מהם מקורות הדחק והקונפליקט במערכת המשפחתית? כיצד מתמודדדים עימם?מיהו השעיר לעזאזל?
4. מושגים: אינטגרציה, אינטימיות, איכות חיים, מובחנות, שעיר לעזאזל.