חזרה למאמרים של לסוציאולוגיה/אדם בסביבתו
חזרה לאתר הראשי

---

חיברות - פרק 5
משוניס, ג. (1999). סוציולוגיה, האוניברסיטה הפתוחה

חיברות- ההתנסות החברתית המתמדת שבאמצעותה אנו מפתחים את הפוטנציאל האנושי הגלום בנו ולומדים את דפוסי התרבות שלנו. ההתנסות החברתית היא גם הבסיס להתהוות האישיות, דפוסי המחשבה, הרגש וההתנהגות היציבים יחסית של האדם. ההתנסות החברתית חיונית עבור החברה לא פחות משהיא חשובה ליחיד. החיברות במובנו הרחב הוא תהליך מתמשך של העברה תרבותית.

התפתחות אנושית:תורשה וסביבה:

התינוק האנושי נולד כיצור חסר ישע ותלוי באחרים שלא יוכל להתקיים ללא טיפול, מזון והדרכה.

עד תחילת המאה העשרים מרבית האנשים סברו שמרבית ההתנהגות האנושית מוכתבת ע"י אינסטינקטים ביולוגים. צ'ארלס דרווין טען שכל מין מתפתח לאורך אלפי דורות עקב שינויים גנטיים המשפרים את כושרו לשרוד ולהתרבות. רבים נטו להניח שבדומה לשאר צורות החיים גם לבני אדם "טבע" אינסטינקטיבי קבוע משלהם.

יש הטוענים כיום שאנשים מסוימים הם "פושעים מלידה" או שהנשים הן "מטבען" רגשניות וגברים הם "מעצם מהותם" יותר רציונאליים. אנשים עשו בעצם שימוש מוטעה בתורת דרווין גם כדי לנסות להסביר את הרב גוניות התרבותית. מאות שנים ייחסו אנשים את ההבדלים התרבותיים בין עמים שונים קשורים לביולוגיה ולא לתרבות וטענו שבני חברות בעלות טכנולוגיה פשוטה יותר מפותחים פחות מבחינה ביולוגית ועל כן אנושיים פחות. השקפות אלו סייעו להם להצדיק את מעשי ההשתלטות הקולוניאלית על קרקעות וסחר.

חוקרי מדעי החברה יצאו למתקפה נגד השקפה זו. ב. ווטסון פיתח תיאורה בם "ביהביוריזם"- דפוסי ההתנהגות האנושיים אינם אינסטינקטיביים נלמדים. בני האדם נבדלים זה מזה רק ברקעם התרבותי."הטבע האנושי" ניתן לחלוטין לעיצוב. אפילו הסוציוביולוגיה טוענת את אותה הטענה.

אך אין להניח כי הביולוגיה אינה ממלאת כלל תפקיד בהתנהגות האנושית. ילדים יורשים מהוריהם תכונות ביולוגיות רבות בעיקר סגולות גופניות, כמו כן אינטליגנציה ותכונות אישיות שונות גם כן מושפעות מהגנטיקה, אך סיכוייו של אדם לפתח נטיות תורשתיות תלויה בהזדמנויות שמזמן לו מעמדו החברתי .

בידוד חברתי- הפסיכולוגים הארי ומרגרט הרלו ערכו ניסוי אשר דרכו רצו לבדוק כיצד בידוד חברתי משפיע על פרימיטים לא אנושים- ומכאן להשליך זאת על בני האדם. צפו בהשלכותיהם של תנאי בידוד שונים של קופים. גילו שבידוד חברתי מלא של 6 חודשים פגע באורח חמור בהתפתחות הקופים. כמו כן גילו שהתפתחות רגשית נורמאלית מצריכה אינטראקציה בין הורה לתינוק (הכניסו חפץ עם פטמה שממנה יצא חלב). גילו שהיעדר התנסות חברתית ולאוו דווקא העדרו של הורה מסוים הוא הגורם ההרסני. תקופות בידוד קצרות גרמו למצוקה נפשית זמנית בלבד.

השפעתו של בידוד חברתי על ילדים- את המחקר היה ניתן לבצע רק על ילדות שעברו בידוד (אנה, איזבל וג'ני).

כל הממצאים מצביעים על תפקידה המכריע של ההתנסות החברתית בהתפתחות האישיות. בני האדם הם יצורים חסינים ביותר המסוגלים להתאושש לעיתים אפילו מחוויות קשות של בידוד והתעללות. אך ישנה נקודה שממנה והלאה בידוד חברתי בילדות המוקדמת יגרום לנזק התפתחותי חסר תקנה. בעיקר בדיבור ובשפה.

הבנת תהליך החיברות:

נציג את תפיסותיהם של חמישה גברים ונשים להתפתחות האנושית.

סוכני חיברות:

המשפחה- בשל היותה מרכז עולמו של הילד היא סוכן החיברות החשוב ביותר. ילדים קטנים תלויים לחלוטין באחרים, והאחריות לסיפוק צרכיהם נופלת על כתפי הוריהם ובני משפחה אחרים. המשפחה היא המנחילה לילד את ערכיה, עמדותיה ודעותיה. חוקרים מדגישים את תרומת תשומת הלב של ההורים להתפתחותם החברתית והאינטלקטואלית של הילדים. המשפחה מביאה את הילד לא רק לעולם החומרי אלא גם מבחינת הגזע, האתניות, הדת והמעמד.

קבוצות השווים- זו בעצם קבוצה חברתית שחבריה בני אותו גיל ואותה עמדה חברתית ושותפים לאותם אינטרסים. בניגוד למשפחה קבוצת השווים מאפשרת לילדים להשתחרר מהשגחתם הישירה של המבוגרים. הילד מפתח זהות עצמית נפרדת ממשפחתו. יכול לדון בנושאים שהמבוגרים אינם מגלים בו עניין (סגנון לבוש, מוסיקה) או אינם רואים בעין יפה (סמים, מין). חשיבותה של קבוצת השווים מגיע לשיאו בגיל ההתבגרות כמתבגרים מתחילים לנת עצמם ממשפחתם ולראות את עצמם כמבוגרים אחראים . קב' השווים מטביעה את חותמה על בני נוער בעיניינים קצרי טווח .אנשים מושפעים גם מקבוצות השווים שאליהם שואפים להצטרף תהליך זה נקרא חיברות מטרים – לימוד חברתי שתכליתו השגת עמדה מיוחלת.

בית ספר- מרחיב את עולמם החברתי של הילדים ומפגיש אותם עם אנשים בעלי רקע חברתי שונה משלהם. מפגש זה מלמד אותם על המשמעות שהחברה מייחסת לגזעם ומינם של אנשים ולעיתים גם מכתיב את התנהגותם. במישור הרשמי בית הספר מלמד את הילדים קשת רחבה של ידיעות ומיומנויות. אך הם גם מטביעים בהם לקחים בלתי רשמיים רבים. בית הספר הוא גם מפגשם הראשון של הילדים עם מערכת כללים נוקשה.

תקשורת המונים- אמצעים אימפרסונליים לשיגור מסרים לקהל עצום. המדיה אמורה לקשור אנשים זה לזה. מדיית ההמונים התפתחה כשטכנולוגיות התקשורת (תחילה העיתונים ומאוחר יותר הרדיו והטלוויזיה )החלו להפיץ מידע בקנה מידה המוני. אמצעי התקשורת תורמים גם להבנת תרבויות שונות ולליבונם של נושאים בוערים. אך בעת ובעונה אחת כוחם בעיקר של הטלוויזיה- לעצב את מחשבותיהם של בני האדם ממשיך לעורר מחלוקות בחזיתות רבות.

חיברות ומסלול חיים

מסלול החיים- מבט כללי

1. למרות שכל שלב של החיים קשור לתהליך ההתבגרות (או ההזדקנות) הביולוגי. מסלול החיים הוא במידה רבה תוצר חברתי. מסיבה זו אנשים מחברות שונות יכולים לעבור את השלבים בצורה שונה.

2. כל שלב בכל חברה כרוך בבעיות ובשינויים אופייניים המחייבים לימוד דברים חדשים והשכחת שגרות ישנות.

לבסוף, חווית חייהם של בני האדם משתנות גם ע"פ העיתוי ההיסטורי שבו נולדו . קוהורטה – קטגוריה של אנשים בעלי איפיון משותף, בדר"כ הגיל. אנשים המשתייכים לאותה קוהורטה מאותן מגמות כלכליות ותרבותיות ולכן יביעו השקפות וערכים דומים.

חיברות מחדש- ארגונים כוללניים:

ארגון כוללני: מסגרת שבה אנשים מבודדים מן העולם החיצוני וחייהם מוכתבים ע"י סגל מנהלי. (איש בארגון זה נקרא חוסה).

מאפייניהם של הארגונים הכוללנים:

1. אנשי סגל המפקחים על כל תחומי החיים: זמן אכילה, לבוש, תעסוקה וכו'.

2. קיימת שיטה נוקשה המקצה לנוכחים באותו מוסד אוכל, תנאי שינה, לבוש: מי שנמצא שם מקבל הכל מהמוסד.

3. כללים פורמאלים ולוחות זמנים מוכתבים לנוכחים באותו מוסד, עוסקים בכל פרט בשגרת היומיום.

* המטרה שלשמה כופים משטר חמור היא חיברות מחדש, שינוי יסודי של אישיות השוכן או החוסה ע"י פיקוח מכוון על סביבתו. תנאי בידוד מאפשרים להנהלת הארגון להשתמש במלוא עולמו של השוכן כדי לחולל שינוי בלתי הפיך באישיותו.

התהליך מתרחש ב-2 שלבים:

1. ניסיון לשבור את העצמאות והזהות של החוסה, ע"י הכללים החדשים שמכתבים לי איך לחיות ולוקחים לי את חופש הבחירה, התחביבים וכו'.

2. התרחשות מעשית של החברות מחדש- בניית זהות חדשה לחוסה.