סטייה חברתית - שחזורים

בחזרה לכלל החומרים

---

שחזור מבחן מועד א' – סטייה חברתית - 2010-2011

1. מה נדרש מעו"סים? להבין את הקונטקסט והרקע שממנו בא העבריין.
2. המרחב הפוטנציאלי קשור לתיאורטיקן? וויניקוט.
3. אייסנק אומר שעבריינות נגרמת כי: יש לאדם קושי לפתח נורמות חברתיות חיוביות.
4. מהו הרעיון המרכזי בתיאוריה של שאו ומקיי? האזור החברתי הוא הגורם המשפיע על העבריינות.
5. לפי מרטון, מהם ריטואליטיים? מתמקדים באמצעים והופכים אותם למטרה.
6. מה הטענה המרכזית במאמר של חזני? למשפחה ערך עיקרי בפיתוח חוסן אנטי-תיוגי.
7. מה אינו אחד מהשינויים שגרלנד מדבר עליהם? אמונה באנשי מקצוע.
8. לפי התפיסה הסטטיסטית: תמיד תוגדר סטייה / זו הגדרה מוטעית לסטייה (לא ברור מה התשובה הנכונה).
9. לפי התפיסה הלגליסטית: ככל שהמרחק מהנורמה יותר גדול הסטייה יותר קשה.
10. אנדודרמים/ מזומורפים / אקטומורפים- לדעת היטב מה זה מה!
11. התפיסה הפונקצנליסטית היא: מגדירה את הקבוצות המסוכנות בחברה.
12. מה אינו קונפורמיות? סטודנטית החליטה לבחור כמו המרצה שלה בבחירות לכנסת למרות שתכננה אחרת.
13. במאמר של כהן על תת תרבות נגד: יש תרבות נורמטיבית ויש תרבות עבריינית שהיא תרבות נגד.
14. למה אדם חוזר למקום הפשע לפי פרידלנדר? רגש אשמה לא מודע.
15. מה ההסבר הסמוי לאי שוויון במערכת הצדק? המיעוטים לא מפותחים מבחינה אבולוציונית.
16. לפי מילר, מה מאפיין קבוצות שיכולות להגיע לעבריינות? רצון לאוטונומיה דרך התנגדות לסמכות.
17. מהם הכוחות המאחדים? (כל התשובות נכונות) אוטונומיה, תקשורת, משמעת.
18. לפי דירקהיים: יש קשר בין דת להתאבדות.
19. לפי עיקרון היחסיות: תומך בתפיסה חברתית תרבותית.
20. הגורם הקרימינוגני: גורם שמניע אדם לעשות פשע.
21. לפי גישת התיוג: הסטייה המשנית באה בעקבות התגובה החברתית.
22. פעולה ישירה היא: הצפה בהתנהגות החריגה.
23. אסכולת הרצון החופשי: האדם מונע לפי רווח והפסד.
24. טיעון לאי שוויון במערכת הצדק: במעמד הנמוך מתבצעות עבירות חמורות יותר.
25. נתונים רשמיים לעומת דיווח עצמי: בדיווח עצמי יתגלו יותר עבירות.
26. מה מאפיין קונפורמיים? מסתגלים הכי טוב למצבים חברתיים, לסביבה החברתית שלהם.
27. הגישה הפונקציאליסטית: כללי ההתנהגות הם פונקציה בחברה. יש להם משמעות וערך.

---

סטייה חברתית - שחזור מועד א -25.2.09 - 2009

תודה לאהרון אפשטיין

1. רינה לומדת בבי”ס וגונבת דברים בשביל שיהיו לה דברים כמו לכולם, ואח שלה מגיל 12 כבר גונב בשביל להתפרנס מזה ולקנות סמים ואלכוהול.
   א. היא חדשנית והוא ריטואליסט.

ב. שניהם חדשנים

ג. היא חדשנית והוא נסגן

ד. היא חדשנית והוא מרדן

ג’ נכון.

2. מה המשותף לפרויד וללורנץ?

א. דרכים להוצאת תסכול

ב. קתרזיס

ג. יצר תוקפני מולד.

ד. ב’ + ג’ נכונות.

ג’ נכון. (רק פרויד מדבר גם על קתרזיס, ולא לורנץ)

3 מה נכון לגבי צפייה בתוכניות אלימות בטלוויזיה:
א. לפי גישת הלמידה החברתית הדבר יגביר את התוקפנות

ב. לפי פרויד הקתרזיס יפחית את התוקפנות

ג. א’ + ב’ נכון

ד. אף תשובה לא נכונה

ג’ נכון

4. לפי הנאצים היהודים נחותים משאר האנשים וגם חסרי כל ייחודיות. יש כאן:

א. דה אינדיווידואציה.

ב. דה הומניזציה.

ג. א’ +ב’ נכון

– ג’ נכון.

5. מה מבין הבאים לא מסביר כיצד צפייה בטלויזיה אלימה מביאה להגברת התוקפנות:

1. חיזוק (חיובי או שלילי)
2. חיקוי
3. עוררות פיזיולוגית
4. הטרמה
5. דה סנסטיזציה

א’ נכון

6. באוניברסיטה מסוימת התחילו הפגנות סטודנטים לאחר שהופסק השימוש בשמות פרטיים ומשפחתיים ובמקום זאת ניתנו מספרי זיהוי לכל התלמידים. היה כאן תהליך כלפי הסטודנטים של:

א. דה הומניזציה

ב. דה אינדיווידואציה

ג. איבוד צלם אנוש. (בעצם זהה ל-א’)

ב’ נכון

7. מה ההבדל בין סטריאוטיפ לבין סטיגמה:

א. סטריאוטיפ היא דעה מוקדמת חיובית וסטיגמה היא תמיד שלילית

ב. שניהם שליליים

ג. סטריאוטיפ הוא דעה מוכללת כלפי אדם או קבוצה, וסטיגמה היא אות קלון

ד. אין הבדל

ג’ נכון

8. איזה טענה נכונה?

א. אדנומורפים הם בעלי מבנה עצמות עדין ואינטלקטואליים. ( – לא נכון, זו הגדרה של אקטומורפיים)

ב. מזומורפים הם בעלי מבנה גוף מעוגל ללא שרירים. (- לא נכון, זו הגדרה של אנדומורפיים)

ג. אקטומורפים הם בעלי מבנה גוף שרירי וביטחון עצמי גבוה. (– לא נכון, זו הגדרה של מזומורפיים)

ד. אף תשובה אינה נכונה.

ד – נכון

9. יוסי חזר הביתה עייף ורעב. הארוחה אינה מוכנה. הוא החל להכות בשטיחים והסביר לאשתו שהוא עוזר לה בעבודות הבית. למה משמשים השטיחים?

א. התקה של אובייקט.

ב. גורם לפריקת תוקפנות

ג. גורם מעורר

א’ נכון.

10. לפי הפסיכולוגיה החברתית, השעיר לעזאזל הנו:

א. גורם שהותקף כתוצאה מתסכול שהוא גרם בעצמו

ב. גורם שהותקף כתוצאה מתסכול שלא הוא גרם.

ב’ נכון.

11. ההבדל בין דירקהיים למרטון בענין מתח חברתי:

א. לפי מרטון הסטיה נובעת מהסדר החברתי הקיים ולפי דירקהיים היא נובעת מהפרת בסדר החברתי

ב. לפי מרטון הסטיה נובעת משינוי בסדר החברתי ולפי דירקהיים היא נובעת מהסדר החברתי הקיים

א’ נכון

12. לפי מחקרים שנעשו בילדים לגבי צפיה על אנשים שנענשו לאחר שהביעו תוקפנות (קורט-לוין), מה נכון:

1. הצפיה בענישה הביאה לאי ביטוי תוקפנות
2. הצפיה בענישה מנעה למידה של התוקפנות
3. הצפיה בענישה אפשרה למידה של התוקפנות ורק עיכבה את הביטוי של התוקפנות (משהו בסגנון)

ג’ נכון.

13. מה נכון לפי גישת התסכול-תוקפנות:

1. תסכול תמיד יביא להתנהגות תוקפנית

2. תסכול מגביר את הסיכוי להתנהגות תוקפנית
3. תוקפנות גורמת לתסכול
4. התנהגות תוקפנית בדרך כלל נובעת מתסכול

ב’ נכון

14. מה נכון לפי האסנסיאליזם (ביבליוגרפיה):

1. הפוזיטיבסטים דוגלים יותר באסניאליזם

2. הקונסטרוקציוניסטים דוגלים יותר באסניאליזם

א’ נכון.

15. האסנזיאליזם הוא:

1. מהות אובייקטיבית של סטיה בכל זמן ובכל מקום

2. מהות יחסית.

א’ נכון

16. לפי גישת הלמידה –אלימות בעקבות צפייה בטלוויזיה, קורית בעקבות:

1. עוררות פיזיולוגית

2. למידת מודל ההתנהגות של השחקנים

ב נכון

17. לפי אסכולת שיקגו (התפוררות הארגון החברתי):

1. המנגנון שמעודד התנהגות בלתי קונפורמית הוא מחירי הקרקע למגורים

2. הדיירים הם הטרוגנים מבחינה חברתית, גזעית ואתנית, ולא מתלכדים לכלל קהילה מגובשת ומאורגנת
3. מושפע מתהליך העיוּר, אנשים מתרחקים זה מזה, אימפרסונליות
4. לא מתחשבים בדעת המיעוט
5. כל התשובות נכונות.

לא בטוח מה נכון

18. לפי מרטון, הסטיה נובעת מהפער בין:

1. המטרות השונות שקיימות בחברה

2. קבוצות מיעוט
3. אף תשובה לא נכונה
4. הנורמות בחברה שונות זה מזה

ג’ נכון (הסטיה נובעת מהפער בין המטרות לאמצעים להשיג את המטרות)

19. לפי אלברט כהן, גישת התסכול סטטוס:

1. נכונה בקרב נערים

2. קשורה לסטטוס
3. מתבטאת בהתנהגות לא תועלתנית ופגיעה
4. מובאת בקשר בתוך קבוצה. (משהו כזה)
5. הכל נכון

ה’ נכון

20. מרצה סבלה מרעש בשיעורים בכיתה. היא החליטה לשחרר את התלמידים מוקדם מהשיעור כאשר יש הם שקטים. מה מהבאים נכון:

1. התנהגות התלמידים כתוצאה מהמורה נבעה מחיזוק שלילי, והתנהגות המורה נבעה מחיזוק חיובי

2. התנהגות התלמידים נבעה מחיזוק חיובי, והתנהגות המורה מחיזוק שלילי
3. התנהגות שניהם נבעה מחיזוק חיובי
4. התנהגות שניהם נבעה מחיזוק שלילי

א’ נכון

21. לפי מרטון, האופנובנק (שודד שגנב בשביל הכסף) היה:

1. נסגן

2. מרדן
3. חדשן
4. קונפורמיסט

ג’ נכון

22. שאלה לגבי גישת התיוג. מתי אדם נחשב כסוטה מהשפעת החברה:

1. סטיה ראשונית ומשנית

2. לא ולא
3. ראשונית
4. משנית

ד’ נכון

23. המורה משבח תלמידים על התנהגות טובה ומוציא מהכיתה תלמידים שמתנהגים רע. מה מהבאים נכון:

1. התלמידים קיבלו בדוגמא הראשונה חיזוק חיובי ובשנייה חיזוק שלילי

2. התלמידים קיבלו בדוגמא הראשונה חיזוק שלילי ובשנייה חיזוק חיובי
3. שניהם חיזוקים חיוביים
4. שניהם חיזוקים שליליים
5. אף תשובה לא נכונה

א נכון

24. הפצת שמועה רעה במטרה לפגוע באדם היא תוקפנות:

1. אקטיבי, אינסטרומנטלי, עקיף ומילולי

2. אקטיבי, לשמה, עקיף, מילולי
3. פסיבי...
4. פסיבי..

א נכון

25. רכילות במטרה לפגוע באדם אחר היא ביטוי של תוקפנות:

1. פסיבי, אינסטרומנטלי, עקיף

2. פסיבי, לשמה, עקיף
3. אקטיבי,
4. פסיבי...

לא ברור מה נכון, משהו שמתחיל בפסיבי

26. מחקר אימוץ מוכיח ש:

1. ביולוגיה משפיעה יותר מהסביבה

2. הסביבה משפיעה יותר מהביולוגיה

א’ נכון – היא ביקשה לא להתייחס לביקורת על המחקר

27. מחקרי תאומים גילו ש:

א. מחזקת את הסיבתיות אך יש גורמים נוספים שמחלישים אותה

ב. מחזקת את הסיבתיות

א נכון – שאלתי את המרצה והיא ביקשה להתייחס גם לביקורת על המחקר

28. “רפלקסיביות” פירושה:

1. קונפורמיות שנובעת מתיוג מדומה

2. אנטי קונפורמיות שנובעת מתיוג ישיר
3. הסתכלות על עצמי מבעד לעיניו של האחר
4. הסתכלות על האחר מבעד לעיניים שלי

ג’ נכון

29. ריאקטיביות פסיכולוגית היא הסבר ל:

1. התנהגות אנטי קונפורמיסטית

2. עצמאות
3. רצון לזכות בתשומת לב (זה עוד הסבר לאנטי-קונפורמיסטיות)
4. א+ג

א’ נכון

30. שוטרים היכו מפגינים בהפגנה וכעת תובעים אותם. התביעה טוענת שזה מנוגד להוראות והשוטרים אמרו כי הם פעלו כמקובל במקרים אלו. לפי איזו גישות לסטייה כל צד פועל?

1. תביעה – נורמטיבית, שוטרים – סטטיסטית

2. שניהם נורמטיבית
3. שניהם סטטיסטית
4. שוטרים – נורמטיבית, תביעה – סטטיסטית

א’ נכון

31. עו”ד מגן על לקוחו שגנב גנבה “קטנה” וטוען שמי שאשם באמת זה הבוס שקובע את הנורמה ומכביד עליו ועושק אותו ולא משלם לו כמעט. עפ”י איזו תיאוריה פועל העו”ד?
    א. הקונפליקט

ב. אינטראקציה סימבולית

א’ נכון

32. מה לא נכון לגבי טיפוס A

1. טוב יותר מB בכל מצב

2. A תחרותי, הישגי בעל רצון לשלוט
3. A מעדיף לעשות הכל בעצמו, לא לפעול כחלק מצוות
4. כל התשובות נכונות

א נכון

33. דורקהיים אומר שסטייה מועילה לחברה:

1. נכון

2. לא נכון

א’ נכון

34. קונפורמיות גורמת לחברה לקפוא על שמריה וזה לא טוב, איזו גישה דוגלת באמירה זו?
    א. פונקצינאליזם

ב. קונפליקט

ג. התיוג

ד. אף תשובה לא נכונה

א נכון

35. אם קבוצת מיעוט רוצה לשנות את דעת הרוב עליה:

א. עליה להיות לא עקבית

ב. להיות מיעוט ולא להתארגן בקבוצות שונות

ג. להציג דעות חריגות נוספות שלה בתחומים אחרים

ד. אף תשובה לא נכונה

ב’ נכון

---

שחזור -סטיה חברתית מועד א - 2008

ליקט וערך - בנג'י

מהו ההבדל בין סטיה לנורמה
אחת האוספת כסף לבנה ומשקרת לתורמים היא
חיילת המקבלת תרומת מחייל ופוטר אותו ממילואים היא רטרו, חרשן נסגן והוא נסגן או מרדן
רב אוזי מסה לעשות משהוא לכולם מאמינים בו אבל בדרך מליטנטית הוא חדשן
סטיה בימנו מובן כבעיה פסכולוגי חברתי
אסקומים המשאירים את זקנהם בקור למות זה לא סטייה כי זה נורמה
אחת האוספת כסף לבנה ומשקרת לתורמים היא?

הביקורת על פונציוליזים היא זו
א. שהיא לא מתרכזת בקורבנות
ב. לא נוגעת לשכבות החלשות

סטיה בימנו מובן כבעיה פסכולוגי חברתי

מה הקשר בין חוק ונורמות

גנב אומר “בלעדי לא תהיה לשוטרים ועו”סים פרנסה” מבסס את טענת הפונצוליזים

1) מי שטוען שצריך לקחת את הזונות לטיפול-מסתכל על הסטייה כעל פתולוגיה (אני לא בטוח אם זה נכון)

2)האם יש קשר בין נורמה חברתית לנורמה משפטית?
- אין קשר
- הבניה רק בהקשר של אכיפת הנורמות
- הם אותו דבר
- א+ג

3)עפ”י מרטון הוא מחלק את הסוטים ל...

- אלה שלא פועלים עפ”י מטרות ואמצעים ואלה שחסרי הזדמנויות

- אלה שפועלים עפ”י מטרות החברה ולא עפ”י האמצעים הנורמטיביים ואלה שפועלים לא
פ”י מטרות החברה אבל עם אמצעים נורמטיביים

4)אם שמקבצת תרומות לבנה החולה ואומרת שזה לנכים בשביל לממן לו טיפול...
- אמצעים רצויים ומטרה לא רצויה
- אירוניה וחפיפה

5)הביקורת על הפונקציונליזם...
-מתמקדת בפונקציה ולא בסוטים
-מתמקדת בסוטים ולא בקורבנות הסטייה

6)סטייה בימינו...
- בעיה ביולוגית
-בעיה פסיכולוגית-חברתית

7)אסקימואים שמשאירים את הזקנים שלהם למות בשלג...
- לא סטייה כי סטייה היא יחסית לחברה ותרבות
- סטייה כי זה מעשה מזעזע

9) בשכונת מצוקה יש נוער עבריין. אנשים ירצו להשאר בשכונה כי...
- אף תשובה לא נכונה
- הנוער העבריין הוא מיעוט והוא לא משפיע על הרוב

10) משפטים שאומרים אנשים מתוכום: מה מהם פונקיונליזם, מה תיאורית שיקאגו ומה ניו שיקאגו?

11) ילדה בת 14, משפחה מעורערת,גדלה בשכונת מצוקה,אחים נכנסים ויוצאים מהכלא, היתה שנה בקיבוץ, לוקחת סמים, היתה בכלא...

עפ”י סאתרלנד תיאורית ההתחברות הדיפרנציאלית,מה לא השפיע עליה לרעה?
- קיבוץ
-משפחה
-בית סוהר
-שכונת מצוקה

12) ילדה זונה שאבא שלה גרש אותה מהבית...
- כל התשובות נכונות
-הוא כאילו רוצה למנוע ממנה לסטות אבל רק מגביר את הסטייה
-בגלל שהוא גרש אותה היאמחפשת מקום לגור ועוסקת בזנות

13) רינה לומדת בבי”ס וגונבת דברים בשביל שיהיו לה דברים כמו לכולם, ואח שלה גונב בשביל להתפרנס מזה ולקנות סמים ואלכוהול...
- הוא נסגן והיא חדשנית

14)פקידה בצבא משחררת חייל ממילואים לאחר שהביא לה כסף שהוא תרומה ליחידה...
-הוא חדשן והיא מרדנית

---

שחזור בסטייה חברתית - 2005

נחי מזור

שיחזור מאת : דנה ויצמן

הדפסה: לילך אביב

סמסטר א' – תשס“ד

44 שאלות ללא בחירה.

1. לפניך שתי קביעות: א. אדם לאדם זאב. ב. ואהבת לרעך כמוך. מה נכון? א. שניהם ערכים. ב. שניהם רבדים. ג. א' ערך וב' רובד. ד. א' רובד וב' ערך.	2. מה המשותף לפרויד וללורנס? א. דרכים להוצאת תסכול. ב. קתרזיס. ג. יצר תוקפני מולד. ד. ב' + ג' נכונות.
3. איזה גישה טוענת שצפייה בטלוויזיה אלימה תפחית תוקפנות? א. פרויד. ב. גישת הלמידה החברתית.	4. מהי תרבות נגד? א. קבוצה שכלל איננה מקבלת את סדרי העדיפויות של ערכי ונורמות החברה. ב. קבוצה שמקבלת את רוב ערכי החברה, אבל לא את כולם. ג. קבוצה שמקבלת את ערכי החברה, אך יש לה גם ערכים ונורמות משלה.
5. בצבאות מסוימים גורמם לחיילים להבין כי האויב הוא רע בכללותו, וכל ישות מן האויב אינה עומדת בפני עצמה. אלו מושגים מתייחסים לכך מהדיבורים על תקשורת ותוקפנות? א. דה אינדווידואציה. ב. דה הומניזציה. ג. שתי התשובות נכונות.	6. מהי דה – אינדווידואציה? א. איבוד צלם אנוש של הקורבן. ב. איבוד צלם אנוש של התוקפן. ג. טשטוש זהות עצמית של הקורבן. ד. טשטוש זהות עצמית של התוקפן. ה. ג+ ד נכונות.
7. דן חושב שלאנשים שגרים במקום מסוים יש להם נטיה לסטות (על סמך ידע מוקדם שלו על המקום). א. לדן סטריאוטיפ חברתי. ב. לדן דעה קדומה. 9. מהי הדבקה חברתית? א. אדם רוצה לסטות, אך נמנע מכך כיוון שצפה במודל אחר, שנמנע מסטייה זו. ב. כולם נוהגים באותה דרך. ג. כאשר מישהו אחר סוטה, גם הוא סוטה בעקבותיו.	8. מה מהבאים אינו מהווה קונפורמיות? א. בדומה לרבים מחבריו כאשר השתחרר יצחק מן הצבא הוא טס לחו“ל. ב. דינה נשארה, בדומה לחבריה לעבוד שעות נוספות למרות שהייתה עייפה ורצתה ללכת הביתה. ג. דינה רצתה להצביע למפלגת הליכוד, אך לבסוף הצביעה לחירות, כי שמעה ממורה אותו היא מעריצה כי הוא עומד להצביע למפלגה זו. ד. יעקב רצה ללכת להצגה אך חבריו שכנעו אותו ללכת לקונצרט.
10. באוניברסיטה הלימודים מתחילים בשעה 8:00, בכיתה התפתחה נורמה להגיע לשיעור ב – 8:15. דן מגיע בשעה 8:00 ורן מגיע בשעה – 8:15. מי מהם סוטה ועל פי איזה גישה? א. שניהם לפי הלגליסטית. ב. דן לפי הגישה הסטטיסטית ורן לפי הלגליסטית. ג. שניהם לפי הגישה הנורמטיבית.	11. על פי גישת הלמידה החברתית, כיצד נלמדת תוקפנות? א. על ידי חיזוק התנהגות תוקפנית. ב. טנטוס. ג. חיקוי מודל תוקפני. ה. ארוס. ו. א' + ג' נכונות.
12. איזה טענה נכונה? א. אדנומורפים הם בעלי מבנה עצמות עדין ואינטלקטואליים. ב. מזומורפים הם בעלי מבנה גוף מעוגל ללא שרירים. ג. אקטומורפים הם בעלי מבנה גוף שרירי וביטחון עצמי גבוה. ד. אף תשובה אינה נכונה.	13. וה' לא שתה (?) את מנחתו ויתעצב קין ויפלו פניו ויקום אל אחיו הבל ויהרגהו. כיצד מוסבר סיפור זה? א. התקה כלפי גורם חלש. ב. גישת העוררות לתוקפנות.
14. אדם שנעשה תוקפן יותר בשל החום הרב - גישת העוררות.	15. יוסי חזר הביתה עייף ורעב. הארוחה אינה מוכנה. הוא החל להכות בשטיחים והסביר לאשתו שהוא עוזר לה בעבודות הבית. למה משמשים השטיחים? א. גורם מתסכל. ב. גורם שאליו מותקת התוקפנות.
16. דן משתייך לחבורת נוער עבריינית, אך חושש לבצע מעשה פשע. כתוצאה מכך חברים צוחקים עליו. כאשר ביצע פשע פחת הלחץ והלעג מצד חבריו, מה שימש להפחתת הלחץ והלעג? א. חיזוק חיובי לקיום נורמה של כלל החברה. ב. חיזוק שלילי להפרת נורמה ביחס לתרבות העבריינית. ג. חיזוק שלילי להפחתת נורמה ביחס לתרבות העבריינית.	17. אביו של דן נוהג להכותו כאשר הוא חוזר הביתה ומספר על פשע שביצע. אמו לעומת זאת, משבחת אותו על כך. כיצד נלמדת ההתנהגות במקרה זה? א. חיזוק חיובי על ידי האב, ושלילי על ידי האם. ב. עונש על ידי האב וחיזוק חיובי על ידי האם. ג. חיזוק שלילי על ידי האב וחיזוק חיובי על ידי האם.
18. לפי הפסיכולוגיה החברתית, השעיר לעזאזל הנו: א. גורם שהותקף כתוצאה מתסכול שגרם. ב. גורם שהותקף כתוצאה מתסכול שלא הוא גרם.	19. מה לא נכון לגבי הגישה הביולוגית XYY? א. כרומוזום גברי אחד יותר מדי. ב. בעל מבנה גוף גדול ונטייה לסטות. ג. בעלי פיגור שכלי קל. ד. נמצא רק בקרב אסירים.
20. מי מהתיאורטיקנים שונה בגישתו לגבי סטייה חברתית? א. שלדון. ב. למברוזו. ג. אייזינג ד. כולם משתייכים לאותו זרם. ה. מרטון.	21. על פי אייזנג כיצד מתפתחת אישיות סוטה? א. התניה לא עקבית. ב. יכולת פחותה לפתח נורמות. ג. כל התשובות נכונות.
22. אתה מתקשה לענות על השאלה, בבחינה לפניך יושב הסטודנט החכם ביותר בקורס אתה משתוקק להציץ בבחינה שלו, אך חושש מן הבוחנת שנועצת בך מבט נוקב. לכן אתה מוותר לפי איזה סוג השפעה חברתית נהגת כאן? א. הסכמה (התרצות). ב. הזדהות. ג. הפנמה.	23. על איזה מימד מתבססת ההסכמה? א. הרצון להיות צודק. ב. הרצון להבין את העולם. ג. הרצון לתגמול או החשש מעונש. ד. הרצון להידמות לאדם מוערך.
24. ראובן הוא סוחר סמים המספק מנות סמים לשאול, מה נכון? א. שנהם חדשנים. ב. שאול נסגני וראובן חדשני. ג. שאול ריטואלי וראובן מורד.	25. מה לא נכון על פי ממצאיו של דורקהיים? א. פרוטסטנטים מתאבדים יותר מקתולים. ב. גל ההתאבדויות עולה בעקבות שפל כלכלי. ג. התאבדות קשורה ללכידות קבוצתית. ד. התאבדות נובעת תמיד בשל מניעים אישיים.
26. על פי המאמר של שפירא, מהי הזדהות מבחינה?	27. על פי המאמר של שפירא, מהי נטרליזציה של הסטיה?
28. על פי המאמר של אדד (?) מהו קתרזיס?	29. מה נמצא במחקרים מאוחרים יחסית? א. תוקפנות תמיד מביאה לתסכול. ב. כל תסכול סביר להניח שהייתה לפניו תוקפנות. ג. יתכן ותוקפנות תביא לתסכול, לפני כל תוקפנות יתכן שהיה תסכול.
30. מה נמצא על פי המחקר של לוין (ילדים מתוסכלים)? א. תסכול לא בהכרח יגרום לתוקפנות. ב. תסכול עלול לגרום לרגרסיה. ג. תסכול עלול לגרום לפיקסציה. ד. כל התשובות נכונות.